Ja queda poc més d’un mes perquè els alumnes tornin a les aules, però aviat els centres educatius començaran a preparar el nou curs. Amb la tornada arriba també una part menys visible del treball dels equips directius: revisar normativa, elaborar informes i actes, analitzar dades o gestionar la comunicació amb les famílies. Però, com pot ajudar la intel·ligència artificial en aquestes tasques? És la pregunta que ha guiado durant gairebé tres anys el projecte AI2LEAD de la Universitat Rovira i Virgili, que ha treballat amb una cinquantena de centres educatius de tot l’Estat per explorar com aquesta tecnologia pot facilitar la gestió i la presa de decisions.
El Projecte AI2LEAD: Un Estudi a Fond
El projecte AI2LEAD va ser inicialment plantejat per desenvolupar-se a Catalunya, però l’interès dels centres va fer que acabés tenint un abast estatal. Van rebre més de 250 sol·licituds, segons explica la professora i investigadora Mar Camacho, que ha liderat el projecte. Abans de seleccionar els participants, l’equip investigador va enviar un qüestionari a uns 25.000 centres de tota Espanya per conèixer les seves necessitats relacionades amb l’ús de la IA. Una de les principals ha sigut la desburocratització. L’àmbit educatiu, com molts altres, està saturat, i és aquí on la IA pot tenir una de les aplicacions més immediates, resumint, organitzant o extreient els aspectes més rellevants.
La IA també pot convertir-se en una eina per interpretar les dades que ja generen els centres i utilitzar-les per prendre decisions. Per exemple, si un centre vol millorar els resultats de català, la tecnologia pot ajudar a analitzar les dades disponibles per entendre exactament en quin punt es troba i quina tendència segueixen aquestes qualificacions. El projecte AI2LEAD ha combinat qüestionaris, revisions de literatura científica, publicacions i una intervenció amb els 50 centres participants, que han pogut comptar amb experts en IA per resoldre dubtes i explorar quines possibilitats tenien les diferents eines.
La Red Internacional de Recerca en Lideratge Educatiu i Intel·ligència Artificial
El passat mes de juny, la URV va presentar a Tarragona la Red Internacional de Recerca en Lideratge Educatiu i Intel·ligència Artificial, una iniciativa que connecta investigadors i especialistes d’Europa, Àsia i Amèrica. La idea, avança Mar Camacho, és mantenir almenys un trobada presencial anual, a més de reunions virtuals, i facilitar també estades d’investigadors, professors i estudiants de doctorat entre les diferents universitats. A més, l’equip vol elaborar una publicació que reculli les experiències dels centres participants i acabar les investigacions i articles científics pendents.
Per entendre millor el context d’aquest projecte, cal considerar les iniciatives que ja s’han dut a terme en el camp de la intel·ligència artificial i l’educació. Per exemple, el Govern ha invertit 481 milions per guanyar sobirania de dades en la núvol, i la URV ha apostat per la ciència col·laborativa i el finançament futur. A més, Josep Pallarès ha anunciat que el nombre de persones que demana la URV en primera opció ha crescut un 33%, i la física estadística de la URV redefineix el nostre món. Finalment, Móra la Nova tindrà la seu jurídica de la gigafactoria d’IA.
Les implicacions d’aquest projecte són molt amples i poden tenir un impacte significatiu en el sistema educatiu. La intel·ligència artificial pot ajudar a millorar la gestió dels centres educatius, a prendre decisions més informades i a alliberar temps per dedicar-lo a tasques més importants. A més, la creació d’una xarxa internacional de recerca en lideratge educatiu i intel·ligència artificial pot facilitar l’intercanvi d’idees i experiències entre investigadors i especialistes de diferents països.
En conclusió, el projecte AI2LEAD de la URV és un exemple de com la intel·ligència artificial pot ser utilitzada per millorar el sistema educatiu. La creació d’una xarxa internacional de recerca i la col·laboració entre investigadors i especialistes poden ajudar a desenvolupar noves eines i estratègies per a la gestió dels centres educatius. A mesura que la tecnologia continua avançant, és important que els centres educatius i les administracions públiques estiguin preparats per aprofitar les oportunitats que ofereix la intel·ligència artificial.
